DEPORTE GLOBAL
Gilberto Soriano Román
Cuando hablamos de educación, nos referimos a la más alta prioridad del Estado Nación; por lo tanto, los indicadores educativos deben estar siempre en el centro del debate para construir y sentar las bases de un verdadero desarrollo nacional.
En el año 2016, EDUCA dio a conocer un estudio que reflejaba que el modelo educativo dominicano era obsoleto y anacrónico, y que no contenía movilidad. Al analizar el reciente informe de la Iniciativa Dominicana por una Educación de Calidad (IDEC), se revela la alta deserción escolar registrada desde el año 2017 entre nuestros adolescentes, destacándose datos relevantes como que el 87% de esa deserción proviene del sector público.
Asimismo, las causas están relacionadas con la desmotivación, la desconexión curricular y una escuela monótona y aburrida. Hay una frase célebre que dice: “No se puede esperar un resultado distinto haciendo lo mismo”. Y es que, a pesar del gran esfuerzo realizado en las últimas décadas, el 4% del PIB para la educación, la tanda extendida, la alimentación escolar y una amplia cobertura social para nuestros estudiantes, estos elementos han sido insuficientes para mejorar los indicadores educativos del país.
Factores que afectan la calidad educativa
Los factores y causas que afectan la educación dominicana se reflejan de manera consistente en los hallazgos del IDEC, mostrando la misma tendencia que ha caracterizado al sistema educativo durante años. Esto impacta tanto la educación preuniversitaria como la universitaria, ya que para el Estado solo existe un sistema educativo, y no la visión segmentada que tradicionalmente se ha tenido. Para alcanzar una educación integral y de calidad, es indispensable incorporar elementos fundamentales como el arte y el deporte, los cuales deben volver a desempeñar un papel esencial en los recintos educativos. Ambas manifestaciones humanas contribuyen significativamente a reducir la deserción escolar, pues proveen entusiasmo, motivación, inspiración y sitúan al niño en su entorno natural de desarrollo.
La era digital y el desafío del déficit de atención
En esta era digital, donde la distracción y el impacto de los dispositivos electrónicos en nuestros niños no tienen precedentes en la historia de la humanidad, afectando sistemas educativos en todo el mundo, la República Dominicana enfrenta grandes retos para alcanzar la calidad educativa. El déficit de atención en niños y adolescentes es aún más preocupante debido a las deudas socioeducativas acumuladas.
Construir un nuevo modelo educativo
Si queremos encontrar el camino para reducir la deserción escolar, la desmotivación, la desconexión curricular y la monotonía en las aulas, debemos construir un nuevo sistema educativo donde el niño, el adolescente y el joven sean los actores principales en la construcción del conocimiento. Como establecía Benjamín Franklin: “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. La escuela dominicana necesita del arte y del deporte como herramientas indispensables para involucrar al estudiante en su desarrollo integral.
En el nuevo modelo educativo del siglo XXI, es necesario comprender la relevancia del deporte desde una perspectiva pedagógica, metodológica y organizativa para lograr los objetivos y metas planteados. De lo contrario, a pesar del gran esfuerzo que realiza el Estado dominicano y de lo establecido en el artículo 63 de la Constitución, que consagra el derecho a una educación integral, de calidad permanente e igualdad de condiciones y oportunidades, la ausencia de políticas públicas adecuadas y de una estrategia clara provoca que el deporte termine funcionando como un factor de deserción escolar, precisamente por su falta de práctica dentro del sistema educativo.
Para la Asociación Dominicana del Derecho Deportivo (ADODEP), contar con un sistema educativo que produzca equidad, igualdad y una verdadera movilidad social requiere que el deporte funcione como un instrumento de desarrollo nacional, pero desde la escuela.
